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　　70年砥礪奮進，我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化，中國教育也實現(xiàn)了從“窮國辦大教育”到“大國辦強教育”的戰(zhàn)略轉變。這種轉變背后，是無數(shù)教育從業(yè)者的長期努力耕耘付出。

　　據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，我國專任教師從1985年的931.9萬人，發(fā)展至2018年的1673.83萬人，增長達79%，這個龐大的職業(yè)群體支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。

　　中國教育在線梳理70年來各階段專任教師數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在我國龐大的教師群體中，女教師可謂是撐起了中國教育的多半邊天。

　　中國女教師真的太多了嗎？

　　數(shù)據(jù)告訴你！

　　新中國成立70年來，各階段專任教師總數(shù)不斷攀升，其中女教師數(shù)量也在不斷增長。

　　學前教育專任教師中女教師占比一直保持在93%以上，普通小學的女教師占比從1997年的48.28%上升至2018年的68.75%，普通中學（包含普通初中、普通高中）則從1997年38.16%上升至2018年的55.82%，高等教育女教師占比從1997年的35.21%上升至2018年的50.32%。

　　可以看出，20多年來，各教育階段專任教師中女教師的占比均在不斷攀升，但隨著教育階段越高，女教師占比相對越少。這也與我國當前中小學階段尤其是農村小學和學前教育階段教師女多男少的特點相契合。

　　下面一起來看看各教育階段中“女教師”的詳細數(shù)據(jù)：

　　基礎教育階段

　　截止2018年，學前教育專任教師人數(shù)為258.14萬人，其中女教師占比高達97.84%。但這還不是最高值，早在2001年，學前教育女教師占比達98.43%，此后，該數(shù)值雖有降有升，但一直徘徊在98%左右。

　　2000年前后，普通小學專任教師中女教師占比一直徘徊在50%左右。2000年，普通小學專任教師中女教師人數(shù)達297.73萬人，占比首次過半，達到了50.63%。

　　2001-2006年，普通小學專任教師數(shù)量逐年下降，女教師人數(shù)增長放緩，但占比仍超50%。2013年普通小學專任教師數(shù)量558.46萬人，為1996年以來最低，但女教師人數(shù)仍處于增長狀態(tài)，占比突破60%關口。

　　普通中學階段專任教師中女性占比比重也在不斷加大，從1997年的136.88萬人，占比38.16%到2012年突破50%，人數(shù)達256.69萬人。2018年，普通中學女教師數(shù)已占專任教師總數(shù)的55.82%。

　　據(jù)相關報道，2016年北京、上海專任教師中女性占比，普通高中階段分別為71.9%、65.9%，初中階段分別為76.3%、73.7%，而小學階段均超過80%。不僅在上海、北京這樣的大城市，中小學教師群體中“陰盛陽衰”現(xiàn)象在全國范圍內十分普遍，且越往基層越明顯。

　　高等教育階段

　　1920年前，我國普通高等教育機構完全為男性所獨享，無論是女學生還是女教師都被排斥在高等學校圍墻之外。1920年北大首開女禁，招收女學生，同時聘任留美的陳衡哲為歷史系教授。陳衡哲是我國大學的第一任女教師。

　　新中國成立后，我國女性在擔任高校教師職務方面也取得了長足發(fā)展，在數(shù)量增長率和所占比例上均有所提高。

　　從1999年至今，隨著高校每年的大幅擴招，高校女教師隊伍也在迅猛擴大，女教師在人數(shù)和比例上都大幅增長，到2018年，普通高等教育專任教師中女教師人數(shù)為84.17萬人，占比突破半數(shù)，達到50.32%。

　　可以說，我國高校女教師隊伍的發(fā)展經(jīng)歷了從無到有、再到擴展壯大的過程，這種擴展與我國女性經(jīng)濟地位與政治地位的改善與提高有著密切聯(lián)系。

　　不光數(shù)量上有增長，普通高等教育專任教師的學歷也越來越高。碩士、博士學歷層次的專任教師人數(shù)不斷攀升，其中不乏高學歷層次女教師的身影。

　　幾十年來，我國接受高等教育的女性越來越多，獲得高學歷的女性也大幅增長，女教師在高校教師隊伍中所占比例逐年增長，勢頭越來越猛。

　　全國模范教師名單女教師太多？

　　男女教師其實各占一半

　　2019年9月10日是第35個教師節(jié)。此前，教育部公布了2019年全國模范教師名單，一經(jīng)發(fā)出后，不少網(wǎng)友開始吐槽：怎么全是女教師？

　　但經(jīng)過統(tǒng)計，其實在718名模范教師中，女教師僅有352名，占比49%。

　　但各地區(qū)情況稍有不同，中國教育在線分析了各省模范教師中女教師人數(shù)，占比達50%及以上的省份有16個：

　　雖然無論從人數(shù)還是質量上看，女教師都可謂在中國的教育事業(yè)中頂起了多半邊天，但多年以來，針對中小學女教師比例偏高現(xiàn)象的討論一直未停，提高教師職業(yè)吸引力，優(yōu)化教師隊伍性別結構也成了亟待解決的問題。

　　近年來，針對當前中小學階段尤其是農村小學和學前教育階段教師男女比例失衡的現(xiàn)狀，各地紛紛出臺政策，積極探索招收和培養(yǎng)更多男教師的措施。

　　如，江蘇省自2010年開始實行免費招收培養(yǎng)幼兒男性師范生試點工作，每年招收300名男性幼兒師范生；

　　廣西壯族自治區(qū)于2013年實施兩年制學前教育免費師范男生定向培養(yǎng)計劃，每年招收并免費培養(yǎng)100名男幼師；

　　福建省于2014年開展免費小學和幼兒師范男生教育試點工作，通過實行免費教育、專項公開招聘、免試錄取教育碩士研究生、單列計劃招生等優(yōu)惠政策助推師范男生培養(yǎng)，為小學和幼兒園培養(yǎng)補充一批男教師；

　　湖南省于2016年起實施免費小學和幼兒園男教師公費定向培養(yǎng)計劃，為小學和幼兒園培養(yǎng)補充一批男教師……

　　男教師匱乏、女教師偏多的原因是多方面的，但無論是男教師還是女教師，他們都為提高我國教育質量，培養(yǎng)出更多棟梁人才發(fā)揮了重要的作用，做出了巨大的貢獻。在第35個教師節(jié)之際，讓我們對全國1600多萬名老師說一聲：老師，您辛苦了，節(jié)日快樂！

　　注：

　　以上數(shù)據(jù)均來自于教育部：

　　http://www.moe.gov.cn/s78/A03/moe_560/moe_569/

　　1、普通中學的數(shù)據(jù)為普通初中與普通高中的總和

　　2、2011年以后職業(yè)中學歸于初中數(shù)據(jù)內，此處的初中數(shù)據(jù)包含：初級中學、九年一貫制學校、十二年一貫制學校、完全中學、職業(yè)初中。

　　3、2011年后普通高中數(shù)據(jù)包含：完全中學 、高級中學、十二年一貫制學校 。

　　4、普通高等階段教育包含本科院校（含獨立學院）、高職（專科）院校、其他機構（點）。

　　5、數(shù)據(jù)均為人工統(tǒng)計，如有紕漏敬請諒解。最終以教育部為準。