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高三學生突然不想學了，怎么辦？
2019-04-26 | 文章來源： | 分享到：
高三學生突然不想學了，怎么辦？
我不想讀書！不想高考！我再也熬不下去了！高三有部分學生，在不同階段都具有不同程度厭學情緒的特點。具體表現為：對學習成績漠然，心情煩躁，無法集中注意力，作業不按時完成，甚至采取逃學、曠課等方式逃避學習，覺得高考基本無望，覺得時間難熬或覺得上課就是一種折磨等。這些問題在中等學習成績的學生中表現最為嚴重。
一、 引起高三學生厭學情緒的原因
1、因為學習壓力大，對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦。
2、在學校家長等環境作用下，認為學習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么。
3、把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的價值。
4、外界的期望值和缺乏家人的理解。
二、改善高三學生的厭學情緒的方法
首先，高三學生應該給自己一個合適的定位和評價，自己的學習成績能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標，只會讓自己覺得學習無望。
明確目的，接受允許的進步和退步，才能保持良好的心態，提高自信。
其次，要明白平時的考試只是一種訓練和發現自己的缺點弱點的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時才發現問題要好的多吧，高考的分數才是最終的目標。亡羊補牢為時未晚就是這個道理。
再次，學習成績只是體現一個人的學習能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學習成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領，并不一定要從大學里才能學到。
最后，家長應該明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子，有經歷過高考的人都知道，學習不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學的。
多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。
高三的學生厭學家長不要驚慌，要關心孩子，給孩子一些時間去放松、去沉淀，去調整自己的心態。冷靜、沉著，這樣才是該有的應對之態！
我不想讀書！不想高考！我再也熬不下去了！高三有部分學生，在不同階段都具有不同程度厭學情緒的特點。具體表現為：對學習成績漠然，心情煩躁，無法集中注意力，作業不按時完成，甚至采取逃學、曠課等方式逃避學習，覺得高考基本無望，覺得時間難熬或覺得上課就是一種折磨等。這些問題在中等學習成績的學生中表現最為嚴重。
一、 引起高三學生厭學情緒的原因
1、因為學習壓力大，對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦。
2、在學校家長等環境作用下，認為學習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么。
3、把高考和高校看得太重，忽略了自身存在的價值。
4、外界的期望值和缺乏家人的理解。
二、改善高三學生的厭學情緒的方法
首先，高三學生應該給自己一個合適的定位和評價，自己的學習成績能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標，只會讓自己覺得學習無望。
明確目的，接受允許的進步和退步，才能保持良好的心態，提高自信。
其次，要明白平時的考試只是一種訓練和發現自己的缺點弱點的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時才發現問題要好的多吧，高考的分數才是最終的目標。亡羊補牢為時未晚就是這個道理。
再次，學習成績只是體現一個人的學習能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學習成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領，并不一定要從大學里才能學到。
最后，家長應該明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子，有經歷過高考的人都知道，學習不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學的。
多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。
高三的學生厭學家長不要驚慌，要關心孩子，給孩子一些時間去放松、去沉淀，去調整自己的心態。冷靜、沉著，這樣才是該有的應對之態！
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