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小學生春游秋游有必要嗎？
2019-03-21 | 文章來源： | 分享到：
小學生春游秋游有必要嗎？
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春的腳步已經(jīng)來了，隨處都可以看見綠色的小草冒出了頭，枝頭的花笑開了顏。一切都充滿著詩意與希望。孩子們在教師里嘰嘰喳喳地鬧騰著，像在歡迎著春天的到來。
很多的學校都在這個明媚的季節(jié)組織師生一起進行春游活動，徹底放松一下。那么，很多家長都會有疑惑，春游真的有必要嗎？孩子能夠在春游里學會什么呢？孩子放假回家自己也會帶他出去玩，學校的春游沒有必要吧。
其實不是這樣的。學校舉辦春游、秋游真的非常有必要。
在小編的童年最遺憾的一件事情是小學舉辦春游而沒有去，以至于后來所有同學都在談論、回憶這件事的時候插不上話。沒有和同學一起出去玩的記憶，以至于永遠成了缺陷。雖然現(xiàn)在可以隨著自己的意愿去任意的地方游玩，可是已經(jīng)不再是從前的感覺了。所以能夠讓孩子一起出去玩一定不要錯過。
首先，春、秋游是由學校統(tǒng)一組織，由班主任帶領(lǐng)孩子出去游玩的活動。這是全班集體性活動，班上大部分的學生都會前往。所以說，這是一個增進同學感情、促進友誼、增強班級團結(jié)性的有力手段。在畢業(yè)后，孩子們可能還記得和同學一起去過什么地方，經(jīng)歷過什么難忘的事情。這是孩子記憶里的珍寶。家長的陪伴與同學的陪伴具有不同意義，但是同樣彌足珍貴。
其次，春、秋游能夠讓孩子在忙碌的學習生活中解放出來。孩子每一天都在學習，沒有機會出去放松，親近自然。春、秋游提供一個機會讓孩子去走出學校，走進自然，去感受社會，感受新奇的事情。
最后，春、秋游能夠讓孩子增長知識，擴寬見識。各個年級的孩子春、秋游去的地方不同，學會、感受的知識也不相同。春、秋游地方的選擇與目的都是符合年齡階段的，能夠教會孩子很多知識，讓孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
總之，春、秋游對于孩子來說是一件非常有意義的事情，需要得到家長的支持。
草長鶯飛正是適合游玩的時候，離開校園，擁抱自然，背上書包，帶著歡樂的心情，一起出發(fā)吧！
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春的腳步已經(jīng)來了，隨處都可以看見綠色的小草冒出了頭，枝頭的花笑開了顏。一切都充滿著詩意與希望。孩子們在教師里嘰嘰喳喳地鬧騰著，像在歡迎著春天的到來。
很多的學校都在這個明媚的季節(jié)組織師生一起進行春游活動，徹底放松一下。那么，很多家長都會有疑惑，春游真的有必要嗎？孩子能夠在春游里學會什么呢？孩子放假回家自己也會帶他出去玩，學校的春游沒有必要吧。
其實不是這樣的。學校舉辦春游、秋游真的非常有必要。
在小編的童年最遺憾的一件事情是小學舉辦春游而沒有去，以至于后來所有同學都在談論、回憶這件事的時候插不上話。沒有和同學一起出去玩的記憶，以至于永遠成了缺陷。雖然現(xiàn)在可以隨著自己的意愿去任意的地方游玩，可是已經(jīng)不再是從前的感覺了。所以能夠讓孩子一起出去玩一定不要錯過。
首先，春、秋游是由學校統(tǒng)一組織，由班主任帶領(lǐng)孩子出去游玩的活動。這是全班集體性活動，班上大部分的學生都會前往。所以說，這是一個增進同學感情、促進友誼、增強班級團結(jié)性的有力手段。在畢業(yè)后，孩子們可能還記得和同學一起去過什么地方，經(jīng)歷過什么難忘的事情。這是孩子記憶里的珍寶。家長的陪伴與同學的陪伴具有不同意義，但是同樣彌足珍貴。
其次，春、秋游能夠讓孩子在忙碌的學習生活中解放出來。孩子每一天都在學習，沒有機會出去放松，親近自然。春、秋游提供一個機會讓孩子去走出學校，走進自然，去感受社會，感受新奇的事情。
最后，春、秋游能夠讓孩子增長知識，擴寬見識。各個年級的孩子春、秋游去的地方不同，學會、感受的知識也不相同。春、秋游地方的選擇與目的都是符合年齡階段的，能夠教會孩子很多知識，讓孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
總之，春、秋游對于孩子來說是一件非常有意義的事情，需要得到家長的支持。
草長鶯飛正是適合游玩的時候，離開校園，擁抱自然，背上書包，帶著歡樂的心情，一起出發(fā)吧！
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