來源：中國青年報

關鍵詞：西北工業大學,大學,創新創業,創業

3年時間，獲創新創業類國際級獎項295項，國家級獎項804項，省部級獎項2571項，覆蓋的校內學生多達65%。不僅如此，大膽創新、勇敢創業的“雙創”典型不斷涌現，多名學子入選“創業精英”“創業明星”“大學生年度人物”榜單……

　　以“航空、航天、航海”為特色的西北工業大學(分數線,專業設置)，如何打造出“雙創”升級版？記者采訪獲悉：一套集課程體系、實踐實訓、服務孵化于一體的“創新創業生態系統”已在該校形成，以“高水平、硬科技、軍民融合”為特色的西工大“雙創”模式，正使越來越多的大學生具備創新創業的強烈意識、科學精神和卓越能力。

　　“因為受到創業大咖們的影響，我創立了自己的公司。”那是4年前，劉闖還是西工大自動化學院的一名研究生。一次由學校邀請創業大咖舉辦的講座，讓他感到“在學習中成長，在實踐中成才，創新創業是將學習與實踐相結合的最佳途徑”。

　　事實上，“面向全體，結合專業，梯次遞進”的全覆蓋教育體系，正是西工大確立的“雙創”教育基礎。

　　“在低年級，通識教育重點培養‘雙創’素質、意愿啟發。”西工大副校長萬小朋告訴記者，針對有創業意識的學生，主要開展興趣教育，引導他們參與各類創業大賽，鍛煉實踐能力；對于有強烈創業意愿并付諸實踐的學生，側重“市場導向、實戰鍛煉”，注重培養其創業實際能力、企業管理能力和市場營銷能力。

　　第一、第二課堂的深度融合，構建起多層次、立體化、全方位的課程體系。目前，該校圍繞“雙創”開設的國際課程、通識課程、基礎課程多達20余門，聘請的校外創業導師167位，還先后邀請多位創業大咖到校交流分享。

　　陜西歐卡電子智能科技有限公司創始人朱健楠，從進入西工大求學起，就與該校“飛天創客空間”結下不解之緣。大一時，抱著對水下航行器的濃厚興趣，他申請加入大學生創新中心。4年本科期間，在創新中心教師的指導下，他所在的項目團隊完成了“潛創”水下機器人初級產品的構想和模型構建。

　　朱健楠成為研究生后，創新中心為他的團隊提供了免費辦公場地，并給予每年5萬元的創業資金，用于項目研發。同時，還邀請水下航行器領域專家，為他們提供一對一深入輔導。

　　經過對項目的不斷打磨，目前，團隊已獲得10余項國內外雙創獎項。公司還免費入駐西工大飛天創客空間創投加速器，借助學校搭建的投融資平臺，直接對接市場資本。

　　在西工大，“雙創”教育工作領導小組組長由校長親任；在學院，黨委書記或院長是第一責任人。目前，該校已建立起以專職為主、專兼職結合的管理服務隊伍，在指導教師參加創業教育培訓和認證的同時，鼓勵教師從科研項目中精選提煉大創計劃選題。近兩年來，每年獲批立項的國家級大創項目400多項，覆蓋學生2000多人。

　　學校還開辟出7800余平方米的“雙創”實踐場地，創新中心、創客吧、創廣場、創想孵化器等軟硬件“要素”一應俱全。“基地、基金、項目、競賽、交流”五位一體，“校地、校企、校所”三方協同，“大學-產業-政府”三螺旋融合共生，為創業學子創建一條完整、高效的創業生態鏈，助力他們雙創征程上的每一環節。

　　目前，西工大在孵創業公司59個、創客500余人，在孵學生創業團隊78個、創新項目800多個。其中，無人機、機器人、3D打印、人工智能、新材料、新能源等科技類項目占80%以上。學校給予每支團隊3000元到10萬元不等的項目建設經費。

　　在學校努力下，西工大翱翔星空創業團隊為國際立方星的設計確立了“中國標準”；學生戴維率領團隊創立的科技公司，已推出多款主流無人機平臺；劉闖創立的公司，擁有多項模塊化應用型技術，其中兩項技術刷新世界紀錄；李學思先后10次帶隊參加國內外雙創大賽，主持研發的浩劫機器人斬獲多項冠軍……西工大也先后獲批“全國首批深化創新創業教育改革示范高校”“首批中美青年創客交流中心”“首批全國大學生創業示范園”等稱號。