來源：中國教育在線

關鍵詞：教育,高考,教育強國,

1977年，鐵牛和金寶收到村里通知，全國恢復高考。為了趕上這次“改變命運”的考試，兩人摸黑挑燈夜讀，刻苦學習，“大學”是唯一的目標，前方是一片希望的田野。這之后的一年，黨的十一屆三中全會召開，改革開放大幕正式拉開。

鐵牛和金寶還不知道，他們親身經歷的那次“高考”，將成為改革開放中的標志性事件。

2018年，改革開放40年。在亙古綿長的歷史長河中，40年不過是一條溪流，但就是這條小溪，流入中國高等教育事業，流入眾多尋常百姓家，改變了千萬人的命運，帶著中國高等教育事業，從教育大國向教育強國的新時代邁進。

從1978 到 2018

作家柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候”。1977-1978年，高考便是當時的年輕人最緊要的一步，數百萬人的“大學夢”就要實現，想想心里就有點小激動。

1978年7月，600多萬考生懷揣夢想踏入考場，當時的錄取率僅有7%，上大學，真的是“蜀道難”。

1999年，高等教育進入大擴招，由精英化向大眾化轉變，但隨之一些弊端開始顯現。2012年，為提升教育質量，持續13年的高校擴招被叫停。高等教育向內涵式發展道路轉變。

40年，高考錄取率從7%到81.01%。中國高等教育規模迅速擴大，有需求、有愿望想要上大學的學生，只要努力學習，基本都可以滿足"上大學"的愿望。　　

1978年，全國研究生招生恢復，給未能在高考中圓夢的考生，又帶來了新的希望。著名學者易中天、錢理群、王立群、秦暉...就是在這一年，啟動了攀登學術高峰的旅程。

這場春風，重新溫暖了千萬人的夢想。40年間，我國研究生人數從1978年的10708人增至2017年的80.61萬人，畢業人數從不足百人增長到57.8萬人。

據統計，截止2017年，全國高等教育在學總規模1達到3779萬人，絕對數量居世界第一；40年，毛入學率2從2.7%到45.7%，超過中高收入國家平均水平6個百分點。

⒈包括研究生、普通本專科、成人本專科、網絡本專科、高等教育自學考試本專科等各種形式的高等教育在學人數。

⒉某年全國高等教育毛入學率等于某學年全國高等教育在學人數除以某年全國18 ～22 歲人口數。

1978年，我國普通高等學校僅有598所，截止2017年，高等學校已經增加至2631所（含獨立學院265所），其中本科院校1243所，高職（專科）院校1388所。

隨著高等教育事業的發展，我國普通高等學校師資隊伍也在不斷擴大。全國普通高等學校教職工人數從1978年的51.8萬人增至2017年的244.3萬人。

2012-2017年間，全國高校聘任“長江學者”1681人，引進“千人計劃”專家2675人，教育系統共有1357名專家入選國家“萬人計劃”，占創新類人才入選總數的近64%。我國高等教育人才隊伍建設取得良好成效。 

大學在追求“量”變的同時，也加緊了對“質”的要求。“淘汰水課，打造金課”、“加強本科教育”等，給大學生“嚴進寬出”的弊病下了一劑猛藥，強化了教師教學主體責任。

從“量”到“質”

高等教育就像一顆大樹，吸取養分，刻畫年輪，讓樹干更強，枝葉更旺。

1999年，是高校的改命期，沒有哪一所高校不盡其所能去爭取“985工程”，39所高校脫穎而出。

隨后為迎接世界新技術革命的挑戰，“211工程”應運而生：即面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。

高校被貼了標簽，分成了甲乙丙組。正如所有的事情都有兩面性一樣，“985工程”和“211工程”也帶來了一些弊端。

為了解決這些問題，2017年，國家推行“雙一流”計劃，統籌推進建設世界一流大學和一流學科。樹上的每片葉子都是不同的，正如高校之間各有特色。“雙一流”建設打破了先前的高校生態格局，鼓勵和支持不同類型的高水平大學和學科差別化發展。

除此，近些年中外合作辦學高校興建，讓大學生在國內就能享受到國外優質教育資源，協助高等教育走出千校一面的怪圈。

高校的學科專業建設和質量也得到了全面提升，在基于論文及其被引用次數的國際學科評估中，從2012年到2018年，我國高校進入ESI前1%的學科數從279個增加到893個，學科進入ESI前1%的高校從91所增加到219所。

如今，我國每年新成長的勞動力中，接受過高等教育的人才比例超過45%，高等學校為推動“大眾創業、萬眾創新”培養了大批生力軍。

與此同時，“中國天眼”、“量子科學”、“嫦娥飛天”等重大項目的背后都有中國高校的身影，都與高校創造的科研成果密不可分。

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