清華大學上線首個作業查重服務 教育部“增負”本科生壓力真的來了

關鍵詞：清華大學,教育部,大學,查重

近日，清華大學推出了全國首個對學生課程作業查重的服務，這也是首個高校對學生作業進行查重工作，消息一出，引起各大高校學生老師熱議，不少人表示對清華這種堅決杜絕學生抄襲的舉措點贊，但清華大學教務處教學質量辦公室主任宣華告訴記者，推出該服務不是因為清華抄襲多，只是給老師提供輔助服務，具體如何認定抄襲由任課老師把握。

據該通知介紹，清華大學作業查重采用中國知網檢測系統，共包括三類檢測：一是橫向檢測，二是縱向檢測，三是校內互檢。作業查重對于加強課程質量管理、鼓勵學生堅持原創意識、杜絕課程作業抄襲和拷貝等學術不端行為的發生具有重要意義。

據有關報道，自2018年秋季入學開始，清華大學將在全國首推課程作業查重服務，方便教師查處不認真完成作業、投機取巧的“水貨”學生。堪稱本科生“脫水”的重要步驟！

就在本月初，教育部發布《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》（下文簡稱《通知》），顯然查重服務是落實《通知》精神的“狠招”。

《通知》中明確要求“加大過程考核成績在課程總成績中的比重”，學習過程考核強調平時作業、小論文、階段測試的評估，而不是僅僅以學科最終考試成績作為衡量尺度。

其實，在英國，類似的反剽竊系統、軟件早已成為大學本科階段的標配，而且規定，引用文字占論文、作業字數15%以上就屬于侵犯知識產權。

《通知》更“狠”的是，連有意放學生一馬的“清考”也取消了。

這樣一來，大學生平時不上課、期末突擊復習過考的可能性被降到最低。

對大一新生而言，教育部和大學的“新政”限制了他們高考后“大松心”的時長。

以往本科階段成績總是呈現出“先抑后揚”的走勢：大一、大二時分數不高，大三以后成績突飛猛進，但總平均分并不理想。

顯然，分數不高的本科前兩年，學生還沉浸在高考后的松弛階段，再加上學校、院系、任課教師要求不高，好歹也能混下來。

這種“嚴進寬出”的積弊，延遲了大學生獨立思考、自我管理的習慣養成，從煉獄式的高考圈禁，到天堂式的本科放羊，學生從一種迷失走向另一種迷失。

從另一方面考量，“嚴進嚴出”的大學體制有助于國內高等院校提升質量和美譽度。

考核松懈的高校，看似“為了學生好”，實際上并不會贏得學生的尊重，反而因為學位“摻水”而讓社會、甚至學生本人看不起。

在本科生中總有“四年下來也沒學什么”的感嘆，客觀上加速了優秀學生的外流。

“增負”不會壓垮本科生，相反，有助于學生自立意識的習得，不與抄作業的學渣為伍。

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