三大學習誤區千萬別犯 否則后悔莫及！

關鍵詞：學習,誤區,讀書

不管做任何事情都是需要方法，有捷徑就會有彎路，對于孩子來說，讀書的時候，就會有好的方法，也會有學習誤區。有的家長會用做作業的時間長短來判斷孩子的用功程度，這是極大的錯誤。有的學生找到了屬于自己的學習方法往往會事半功倍，而走進誤區的學生則恰恰相反，只會事倍功半。那么，有哪些學習誤區需要學生們特別注意呢？

誤區一：學習時間越長，學習效果越好

科學研究證明，學習新知識時，無論是學習新概念還是背誦新單詞，比起一口氣學幾個小時，分解式的學習效果更好。一次長時間的學習分解，增加每次的學習間隔時間，這樣不但總的學習時間更短，而且記憶留存時間更長。所以，重要的不是努力的時間，而是找到正確的努力方式！同樣的時間，通過掌握最佳復習間隔，學習效率可能成倍增長，而且遺忘的更慢。

誤區二：一沉不變的學習習慣

找到了好的學習方法之后，要有好的學習習慣來一以貫之。好的場所，好的時間，不同的心理學家對學習環境做過各種實驗，最終的結論出乎人們的意料，比起固定的場所和時間，每次變換學習場地、時間，甚至是學習方式，學習效果會更好。事實上，針對慣常行為的每一個改變都會幫你把要學、要練的東西記得更牢固。通過打破一貫性，你的記憶將越發不需要依賴周遭環境。

誤區三：看的越多記得越牢

有些很努力的學生上課總是認真聽講，專心做筆記，但是考試的成績又比不上不做筆記的學生，這就是一個學習的誤區。我們的大腦越是費盡力氣地挖出某項記憶，再次學得的程度就越深，記得也越牢。越是容易獲得的記憶，記憶的程度就越淺。而這種“用功”的復習，甚至是劃過的熒光線，都讓大腦輕易就獲得了信息，這不會增加任何記憶強度，反而造成已經熟練掌握的錯覺，讓我們對知識掌握程度出現誤判。重要的用腦子記憶和課后的復習以及習題的鞏固，并不是簡單的像機器一樣死記硬背，這樣的學習方法也許會對學習有所幫助，但效果肯定是謹小慎微的。

看了這三大學習誤區，你學到了嗎？你可以認真思考一下自己的學習方法，是否走進了某個誤區才讓自己的學習成績進步緩慢或者停滯不前呢？希望你能找到自己的一套好方法，從而讓自己的成績有一個大的進步。

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